材料:
何老师班上的小龙,经常迟到、旷课、不完成作业,还欺负同学。在多次批评教育无效后,伺
老师决定到他家去一趟,向他父母告状。到小龙家时,何老师惊奇地发现他正在做家务。见到伺
老师,小龙吃了一惊,但还是喊了一声“老师好”后跑回房里。同小龙父母交谈后,何老师了解到
小龙家庭贫困.父母每天早出晚归,疏于教导,让孩子养成了一些坏习惯。但这孩子在家还挺懂
事,也能帮忙干活。于是,何老师把本来告状的话收了回来。第二天,何老师在班上表扬了小龙
懂礼貌,见到老师主动问好,在家能做家务,希望同学们能像小龙学习。接下来,老师安排他负
责班级卫生工作,并对他的尽职尽责及时予以表扬。没过多久,小龙在课堂上认真多了一同举关
系也融洽了,还成了老师的得力助手。
请从教师职业道德的角度,评析何老师的教育行为。
【参考答案】
&nBsp; &nBsp; 何老师开始向家长告状的做法是不太合理的,但是后来的做法是遵循了教师职业道德规范要求,是值得学
习的。
&nBsp; &nBsp; 首先,教师的职业道德要求教师要关爱学生。材料中何老师在对学生进行家访的过程中,了解到学生的情
况以后,收回了向家长告状的话,在第二天表扬了小龙,并在之后让他负责卫生,及时表扬他,体现了何老师对
小龙的关爱,促进了小龙全面、主动、健康地发展。
&nBsp; &nBsp; 其次,教师的职业道德要求教师要教书育人。材料中教师从小龙的实际情况出发,抓住他的闪光点,因材施
教,很快小龙学习上和品德上都有了提高,这充分体现了何老师的行为促进了小龙的全面发展,取得了良好的
育人效果。
&nBsp; &nBsp; 总的来看.在何老师从最开始对小龙批评教育到要去向家长告状,最后在见到家长后改变初衷,并在之后
对小龙进行以表扬为主的教育这样一个过程中,关键是教师要关爱学生。只有在全方面了解学生的基础上,才
能采取合理的做法进行最佳的教育,取得良好的效果。同时,教师需要注意的是在与家长的沟通过程中,应在尊
重家长的基础上与家长进行平等、恰当地沟通,而不是采取向家长告状这样的形式。
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