可能原因。从孩子的角度归因：①小华喜欢剪刀；②小华用过后顺手放到自己柜子里了；③小华还不能很好地掌握处置集体东西与自己东西的不同方法。从老师的角度归因： ①对小华的常规教育不到位，存在一些疏漏；②也可能是老师和小华的沟通、对他的关注不够，小华想以此吸引老师对他的关注。

对事件的处理。①先冷处理一段时间，观察小华是出于何种原因发生这样的行为偏误，如果是无意的，自己将剪刀放回去了，就不再提起（给幼儿提供自我学习的机会）。②如果小华出于喜欢，想据为已有，也不要直接批评，而要用间接提醒的方式，让他知道集体的东西不能一个人占有（既保护孩子的自尊心，也让孩子知道如何正确处置集体财产与个人财物&nBsp; 的关系）。③还要间接提醒其他小朋友要及时将用过的东西归位（培养孩子的集体意识．防&nBsp; 止同类事件的发生）。 总之，教师要从不同的角度找出原因，在尊重孩子的基础上巧妙地解决这个问题。

兴趣广泛，有一定的自尊心，能控制自己的愿望和冲动，按日的去行动，举止行为更有组织性。大班幼儿的社会性有了很大的发展，能够白发地结成小集体在一起玩。发生矛盾时能够独立地协商解决，而不需要依靠大人。