下列对教学反思的意义描述不合理的是( )。

• A、“教学反思”承载着促进教师专业发展的功能
• B、“教学反思”有助于教师的自我评价和自我改进
• C、“教学反思”有助于教师成为智者，避免被学生愚弄
• D、“教学反思”有助于促进教师团队建设