通过本教材教学，可以促进学生知识技能、数学思考、问题解决和情感态度四个方面的发展。

&nBsp;&nBsp;&nBsp; 知识技能：通过参与综合实践活动，理解1秒、1分的时间观念．积累综合运用数学知识、技能和方法解决简单的数学活动经验。

&nBsp;&nBsp;&nBsp; 数学思考：在体会和理解1秒、1分的时间观念的过程中，学会独立思考，体会数学的思想和思维方式，并能够清晰地表达自己的想法。

&nBsp;&nBsp;&nBsp; 问题解决：通过体会和理解1秒、1分的时间观念，能够解决与之相关的实际问题，提高应用意识，提高实践能力。

&nBsp;&nBsp;&nBsp; 情感态度：在参与数学活动中产生对数学的好奇心与求知欲，体会数学的特点，了解数学的价值。

教学目标设计：

&nBsp;&nBsp;&nBsp; 知识与技能目标：学生能够知道时间单位&mDAsh;&mDAsh;秒，理解1分=60秒，体会1秒在实际生活中的应用。

&nBsp;&nBsp;&nBsp; 过程与方法目标：通过观察、体验等实践活动，学生能够正确理解1分、1秒的时间观念。

&nBsp;&nBsp;&nBsp; 情感态度与价值观目标：学生能够感受到数学知识与生活实际的密切联系，在此基础上懂得应该珍惜时间、时间宝贵等观念。

导入环节设计：

&nBsp;&nBsp;&nBsp; 教师播放跨年晚会中观众数倒计时的影像，引出本课课题：同学们，当新年的钟声就要响起，观众们：&lDquo;十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！&rDquo;

&nBsp;&nBsp;&nBsp; 师：当时间较短时，我们常用秒，秒是比分还要短的时间单位，这节课我们先来学习秒。再去看看秒和分、时都有什么样的关系。

&nBsp;&nBsp;&nBsp; 板书：时分秒

&nBsp;&nBsp;&nBsp; （设计意图：通过学生熟悉的生活场景引出课题，激发学生的学习兴趣和热情，并且在导人环节让同学们数倒计时，体会秒的时间观念。）