出现课程预设计环节和实际授课出现问题的现象主要因为以下几点：

&nBsp;&nBsp;&nBsp; 首先，新教师在制订课时计划的内容时，把大量的时间用在课时计划的一些细节上。

&nBsp;&nBsp;&nBsp; 其次，新教师不会随着课堂情境的变化来修正他们的计划。

&nBsp; 最后．新教师认为自己不能预测计划执行时的情况。

材料中的马教师可以通过以下几种方式来提高自己的专业发展水平：

&nBsp; 首先．观摩和分析优秀教师的教学活动。材料中的马老师可以利用课余时间观看优秀教师的授课视频，或者利用不上课的时间去旁听其他优秀老师的课来进行学习。

&nBsp;&nBsp;&nBsp; 其次．开展微格教学。材料中马老师可以利用课余时间通过微格教学的方法寻找自身的问题，得以改正。

&nBsp;&nBsp;&nBsp; 再次．进行专门训练。材料中的马老师可以参加学校组织的在职培训，以提升自己的专业水平。

最后，反思教学经验。材料中的马老师可以通过写反思日记、写教学案例等方式，总结经验，提升自己。