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为了让学生学会学习,某中学的班主任张老师非常重视让学生掌握学习方法。为此,他为本班学生开设了关于学习方法的讲座,从理论上讲授各种学习方法,并对讲座内容进行书面考试。一个学期结束之后,该班学生能够背诵出各种学习方法的内容,但学生们各门功课的考试成绩并没有提高。

 请运用学习心理的相关知识对该材料进行分析。

正确答案:

(1)张老师的出发点是为了教会学生学习策略和方法,但是没有收到效果,这主要是因为没有把握教学过程中的一些原则和方法。

(2)在教学中对学生进行学习策略的训练应注意遵循以下原则:①主体性原则,指在学习策略教学中应该发挥和促进学生的主体作用。张老师只是开设了关于学习方法的讲座,从理论上给学生讲解了各种学习方法,而没有让学生充分发挥自己的主体性,找到适合自己的学习方法。②内化性原则,指学生能够不断实践各种学习策略,逐步将其内化成自己的学习能力。张老师仅仅是讲授各种学习方法,而没有给学生练习时间,因此学生不能够将其讲解的学习方法内化为自己的方法。③特定性原则,指学习策略一定要适合于学习目标和学生的类型。张老师没有对学习方法进行深入了解,因而没有强调不同类型的学生应该适合什么样的学习方法。④生成性原则,指在学习过程中要利用学习策略对学习的材料重新进行加工,产生某种新的东西。张老师在讲解学习方法之后,仅仅是对讲座内容进行书面考试,并没有让学生对学习材料进行重新加工,因而才会导致学生的成绩没有变化的结果。

答案解析:
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