(1)间接经验与直接经验相结合（间接性规律）；(2)教师主导作用与学生主体作用相统一（双边性规律）；(3)掌握知识和发展智力相统一（发展性规律）；(4)传授知识与思想品德教育相统一（教育性规律）。