杨老师通过故事导入法导入新课，符合小学生的特点，能够吸引学生的注意力与兴趣。所谓故事导入法，是指教师通过生动形象地讲述故事或事例来感染学生，从而顺利、生动地导入新课。本节课是数学课，若直接讲解分数的理论知识，不仪学生难以理解，也容易打击学生学习数学的积极性，而杨老师通过给猴子分饼的故事导出课题，不仅能够吸引学生学习新知识的兴趣，同时也能使学生感受到数学与生活是紧密联系在一起的。

小学生课堂教学的导入方式有很多，常用的有：

&nBsp;&nBsp;&nBsp;&nBsp;①直接导入是指教师直接阐明本节课的学习内容、目标和要求的导人方法。直接导入是最简单和最常用的一种导入方法。

&nBsp;&nBsp;&nBsp;&nBsp;②实物、教具演示法是指教师在课前根据课文内容准备一些实物，给学生提供感性认识和思维的依据，使抽象的概念具体化，师生双方都有话可说。

&nBsp;&nBsp;&nBsp;&nBsp;③情景导入是指教师在上课时利用现有的综合媒体（如幻灯、录音、课件、视频或图片等），带学生入情入境，引起学生的共鸣的方法。

④提问导入是指教师通过提出富有启发性的问题，激起学生的思维，引小新的教学内容的导入方法。

&nBsp;&nBsp;&nBsp;&nBsp;⑤复习导入是指教师通过带领学生复习原有知识内容中与新知识相联系的有关内容，提出符合学生知识水平、富有启发性的问题及小测验等形式多样的教学活动作为新旧知识联系的支点，导入新课的方法。

&nBsp;&nBsp;&nBsp;&nBsp;⑥悬念导入是指在导入新课时，提出看起来与本课教学内容无大关系，实则联系紧密的典型问题，并能迅速激发学生思维的方法。

&nBsp;&nBsp;&nBsp;&nBsp;⑦故事导入是指教师通过生动形象地讲述故事或事例来感染学生，从而顺利、生动地导入新课的方法。

&nBsp;&nBsp;&nBsp;&nBsp;⑧游戏导入是指教师精心设计一些知识性、趣味性强的游戏，使学生不知不觉地进入学习情境的方法。