郑老师的学生学习完《蜗牛》时，就在课堂上提出了很多问题：蜗牛吃什么？蜗牛怎样过冬？蜗牛的触角有什么用？蜗牛的天敌是谁？郑老师并没有直接告诉学生，而是建议学生根据自己的兴趣选一个题目展开研究。关于郑老师的做法，下列说法不正确的是( )。

• A、看到了学生有自我教育的可能性
• B、看到了每个学生都有自身的独特性
• C、看到了学生是具有独立意义的人
• D、看到了学生在学习过程中的主体地位