案例：

　　阅读某初中水平四的快速跑教学设计片段，回答问题。

　　教学目标：(1)在途中跑时不低头、不耸肩，眼平视，蹬地有力。

　　(2)发展速度素质，进一步提高身体协调能力。

　　(3)形成克服困难的坚强意志品质和合作精神。

　　教学重点：不同形式起跑。

　　教学难点：较强的反应能力与跑的速度。

　　教学过程：

　　(1)调动情绪阶段：课堂常规，教师领做一套徒手操。

　　(2)师生互动阶段：跑姿练习。

　　(3)掌握技能阶段：快速起动与加速跑练习，不同姿势听不同信号起跑。

　　(4)创新思维，陶冶情操阶段：抢绳游戏。快速跑移物换物接力游戏。

　　(5)稳定情绪，恢复身心阶段：配乐（小白船）韵律操。

　　(6)评价阶段：教师指导学生自我评价并小结，肯定本课学生的表现并给予鼓励。