教学资源匮乏，不能满足学生的课堂需求。这就需要教师不断地创新，其中加强各种资源的关联性尤为重要。教师要把眼光放到生活与大自然中，开发利用当地的自然资源，将其与美术课程合理有效地进行关联。例如，指导学生按照色相的一定顺序排列不同颜色的树叶，就是利用自然资源学习原色、间色关系，这不但提高了学生的兴趣，提升了学生的求知欲，并且在学习知识的过程中，培养r学生发现问题的能力和热爱自然、保护环境的热情。