通过这节课，我学习了很多，也在不断反思教学过程中的得与失。学生们课堂活跃、勇于参与。在课堂中做到了师生、生生间的互动。利用分组合作学习调动学生学习的主动性，激发了学生的思维和想象，学生充分发扬了团队精神。学生的作业效果不错，每个组的作品都与众不同，我感觉这节课还是成功的。不足之处在于学生创作的作品质量不高，对于模特的造型能力还比较差，他们还是偏重于做样本拼贴和模型制作。另外，在时间安排上觉得有些紧张，对学生情况把握不准，尤其在探究的过程中，总觉得心有余而力不足，以后还要多听课、多学习、多尝试，尽快地融入新课标理念中。
对于该教师的反思说一说你的看法？教师除了自己反思以外，还可以采用哪些方法进行反思？
正确答案:
反思是教师对自己教学行为判断、审视、分析、改进的过程。教师的反思以课例研究作为载体，从多角度审视自我，提炼教学经验，通过深度反思，唤醒教师的智慧，形成教学自觉。在教学实践工作中，教师对学生的评价与教师的教学反思一直在进行，但是能否有意识地把反思和评价结合，直接关系到教师教学水平的提升。
教师还可以采用以下方法进行反思：
(1)详细描述。教师相互观摩彼此的教学，详细描述他们所看到的情景，对此进行讨论分析。
(2)实际讨论。来自不同学校的教师聚集在一起，首先提出课堂上发生的问题，然后共同讨论解决的办法，最后得到的方案为所有教师及其他学校所共享。
(3)行动研究。为弄明白课堂上遇到的问题的实质，探索用以改进教学的行动方案，教师以及研究者合作进行调查和实验研究。它不同于研究者由外部进行的旨在探索普遍法则的研究，而是直接着眼于教学实践的改进。
答案解析:有
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