阅读《登高》教学实录（节选），完成第1题。

　　师：在后两联中有一个字最能体现诗人的情感基调，是哪一个字呢？

　　生1：悲。

　　师：王国维说“一切景语皆情语”，那么“悲”这种情感在前两联的景物描写中是如何体现的呢？

　　生2：我觉得“猿啸哀”中的“哀”字最能体现全诗“悲”的基调。

　　生3：“猿啸”也可以，诗句“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”中的“猿鸣”就是凄凉的

　　生4：诗人表面是在写猿啸，实际是诗人内心情感的宣泄。

　　师：是啊，杜甫的诗句“殊方日落玄猿哭”更是借猿写出了诗人无限的悲伤。

　　生5：首联的“鸟飞回”也能体现诗人的悲伤。

　　师：解释一下。

　　生5：“鸟飞回”就是乌在急风中飞舞盘旋，“回”是回旋的意思。

　　师：你解释得非常好。在杜甫的诗中，也常有对乌的描写。（展示幻灯片）

　　两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

　　泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

　　留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

　　师：与这些诗中的鸟相比，《登高》中的鸟，在形态上、生存状态上有什么不同？

　　生6：这些鸟给人安详、自在、轻松的感觉，而《登高》中的鸟则给人急促、紧迫的感觉。

　　师：你的鉴赏力非常强。这是一群在疾风中挣扎回旋的鸟儿，谁能用自己的语言把眼前的这种景象描述一下？

　　生7：在旷远的天空下，呼呼的秋风吹着，一群江边的鸟，在狂风中羽毛凌乱，上下翻飞，还时不时发出凄厉的呜叫……诗人此时登高远望，他在瑟瑟的寒风中陪伴着这群鸟儿，或者是鸟儿陪伴着他，这上下翻飞、挣扎回旋的鸟儿表明了诗人内心的不平静。