中国民间美术

　　一、教材分析

　　《美在民间永不朽&mDAsh;&mDAsh;中国民间美术》是人教版高中课程标准实验教科书《美术鉴赏》中的第16课。本课的内容是中国民间美术，由民间美术的界定、民间美术主要种类介绍、民间美术的特点以及民间美术的艺术语言的理解这四部分构成。罗列了剪纸、年画、刺绣、玩具、雕塑等民间美术。激发学生对民间美术的关注和喜爱，对学生认知和认同民族民间文化也会有一定的指导作用。由此确立本课的教学重点和教学难点。

　　二、教学目标

　　1．明确民间美术的基本概念，了解丰富多样的民间美术形式与艺术特征。

　　2．在欣赏、讨论、评述、实践等过程中，激发学习兴趣，提高参与积极性。

　　3．通过欣赏民间美术作品，加深对民族艺术多样性的理解，尊重多元文化；增强学生的民族自豪感。

　　三、教学重难点

　　教学重点：民间美术的主要种类的介绍。

　　教学难点：民间美术的特点和艺术语言的理解。

　　四、教学方法

　　自主学习法、合作学习法、讨论法，同时还有演示法、谈话法和练习法。

　　五、教学准备

　　教师自制课件、大屏幕投影；各种美术作品实物、图片资料、幻灯片。

　　六、教学过程

　　（一）导人新课

　　播放动画《福鼠缘》。

　　提问：动画表现的形式与以往看过的动画有何不同？

　　学生感受，进入教学情境。

　　设计意图：播放一段视频短片，通过提问引出课题。

　　（二）展开新课

　　1．欣赏美、发现美

　　(1)想一想：除了剪纸以外中国还有哪些有特色的民间美术？（年画、刺绣、玩具、雕塑）

　　(2)找一找：出示实物造型，学生分组，派代表寻找其中的民间美术作品，带一个给组内成员。讨论说明理由。

　　（鼓励学生互相帮助，挑不足。使大家感受达成&lDquo;共振&rDquo;。）

　　没计意图：实物更能刺激学生的感官，易于激发学生的兴趣，引导其探究。

　　2．走进美、了解美

　　(1)民间美术的界定：民间美术是人民群众创作的、用以美化环境、丰富民间风俗活动和在日常生活中应用及流行的美术。

　　(2)说一说：民间美术主要有哪些？

　　（剪纸、年画、刺绣、玩具、雕塑。）

　　（三）深入探究

　　探究美、评价美&mDAsh;&mDAsh;欣赏更多的民间美术作品。

　　1．民间美术的独特艺术语言

　　游戏环节：(1)民间色彩的感知；(2)连连看。

　　欣赏民间美术作品并让学生根据这些作品找到对应的名字。

　　（连生贵子、一团和气、连年有余。）

　　设计意图：让学生选择民间常用色，直观的色彩感受比文字描述更能加深学生对民间色彩的印象。游戏中就很好地解决了本课的难点知识。

　　2．运用多媒体课件展示&lDquo;福善吉庆&rDquo;。学生欣赏、感受艺术语言的表现。

　　3．理解寓意性、象征性

　　通过展示事物和播放课件，让学生理解图案的寓意性和象征性。

　　4．深入体会

　　欣赏奥运福娃，找出作者创作灵感的来源，体会中国民间美术多种类别之间的共性。

　　（四）演练实践&mDAsh;&mDAsh;体验美、实践美

　　引导学生亲自尝试手工艺制作。根据自己的情况完成实践体验（剪纸或泥塑）。

　　学生通过实践创作活动，体验创造的成就感和自我价值的深化。进一步培养学生热爱祖国传统民间文化的优良品德。感受过程，乐在其中。

　　（五）小结拓展

　　请大家给家人或朋友送上一份自己做的小礼物。

　　设计意图：展现学生才能，拓展学习思路，共同构建一个开放自主、合作互动探究的教学氛围。体现&lDquo;以学生为本&rDquo;的现代教学理念。