阅读《听听那冷雨》教学片段，按照要求答题。
　　师：我把题目中的“冷”改为“寒”“苦”，大家觉得在表达效果上有什么不一样?
　　生：“寒”用词太过了一点，不能够表达景物的特点。
　　生：“冷”字夹杂着作者对故乡的思念，“寒”并不能表示。春雨用‘‘冷”形容很恰当． “寒”让人有不舒服的感觉。
　　师：“寒”“苦”都不能表现出诗人心境，即情。“冷”字除了表现“凄冷’’的特点。还有情的凄凉，把景和情很好地组合在一起，通常我们称之为“意境”。它是一个复杂的芙学概念。二者融为一体，能激发我们的想象和联想。大家来概括一下这是怎样的意境。
　　生：雨景在语言的表述下。融入了作者一种深深的感情，表现出了一种离家在外的人对家乡的思念。
　　师：用一个词概括一下。
　　生：凄凉。
　　师：哪位接着说?
　　生：一种思乡之情。
　　师：绵绵的思乡情绪。
对上述教学片段分析不正确的是( )

• A、问题层次分明，逐步深入，引导学生分析文本
• B、选择式提问，展开讨论，最后统一
• C、导入抓住问题，切中文意
• D、演示法运用得恰到好处