学习自居易的《卖炭翁》时，教师把“品味诗歌通俗易懂的语言风格，体会作者忧国忧民的情怀”作为教学的难点。以下对该教学设计的分析不恰当的是( )

• A、难点的设计同时也反映出了情感态度与价值观目标
• B、体现了新课标对诗歌鉴赏“理解内涵”的要求
• C、教师对诗的语言风格和思想情怀给予了足够的重视
• D、教师带领学生攻克了难点，教学目标就能完成