阅读下面一位教师关于《动物游戏之谜》的一个教学设计片段，回答下面的问题。
　　(播放动物游戏视频，展示课件图片)
　　师：这些动物们在做什么?
　　生：游戏。
　　师：同学们做过游戏吗?
　　生：做过。
　　师：做过哪些游戏呢?
　　生：捉迷藏、打口袋、跳绳……
　　师：游戏让我们的童年充满了快乐。那么，动物呢?它们也会像人一样游戏吗?
　　生：会。
　　师：动物不但会像人一样游戏，而且多姿多彩。动物游戏的形式有哪几种最基本的类型呢?
　　生：单独游戏、战斗游戏、操纵事物的游戏。(课件展示三种游戏图片)
　　师：今天我们就来学习一篇科普说明文《动物游戏之谜》，一起走进动物王国，去探寻动物游戏的奥秘。
　　(课件展示课题：动物游戏之谜)
　　板书： 教学目标：把握说明内容，筛选整合信息，培养科学精神。
关于上述教学片段，分析不正确的一项是( )

• A、找准教学的切入点，有利于学生对文本主旨的把握
• B、在导入环节列出学习目标可使学生明确学习重点，有的放矢
• C、课堂上运用多媒体进行教学，不仅直观、形象，还能调动学生的学习兴趣，提高课堂教学效率
• D、教师把课堂完全交给学生，没有发挥教师的主导性作用