案例：
王老师为了调动音乐课气氛，以便于更好地导入课堂教学内容，每次音乐课前5分钟，都让
l一2名同学表演节目，可以采用唱歌、跳舞等任意形式。一次，某同学表演了《小苹果》，全
班同学哈哈大笑，根本没法静下心来学习新课《北风吹》，认为《北风吹》不如《小苹果》有意
思。王老师非常气愤，厉声喝道：“听《小苹果》这种音乐毫无意义！以后音乐课前的表演，
唱歌要唱经典的歌曲，跳舞要跳经典的作品，要提高自己的品味。好了，不讨论了，我
们上课……”
要求：依据《普通高中音乐课程标准（实验）》的基本理念，对案例中王老师的做法给出评价。
正确答案:
首先，王老师在课堂中设立了表演节目的日常活动，这种做法值得提倡，它可以提高学生的
&nBsp; 表演能力，增加学生对音乐课、表演艺术的喜爱。其次，王老师用强制的方式制止学生不要
&nBsp; 听《小苹果》是不妥的。老师应当站在学生的角度分析，为什么此类音乐受学生欢迎，应当
&nBsp; 抓住此年龄段学生的心理，用适当的方法加以引导。再者，《小苹果》这类音乐能够存在于
&nBsp; 社会中，为广大群体接受，一定有它的价值所在，其旋律朗朗上口、歌词诙谐幽默、节奏明快
&nBsp; 易学。作为新时代的音乐教师，不能只接触经典、主流音乐，应当用包容的眼光看待流行音
&nBsp; 乐，恰当地将其融人到教学中，既满足了学生，也实现了教学目标。
答案解析:有
微信扫一扫手机做题