国家《普通高中美术课程标准（实验）》评价建议中&lDquo;提倡多主体评价。采用学生自评、互评以及教师和家长、学生评价等方式，尤其应注重学生的自我评价。&rDquo;按国家课程标准的要求，评价的方式很多，要求也很高，但在实际教学工作中去落实，难度很大。为此，我们在实施课程评价时，对学生学习成绩的评价，除美术鉴赏内容有笔试考试外，技法课的评价要以平时作业为主。对学生作业的评价重在参与，只要学生积极参与并能完成作业，一般都给予及格，评价层次以优、良、中、及格、不及格等次进行。这位同学在设计制作汉服饰过程中号召其他同学一起参与，首先，要埘其组织能力、团队合作能力予以肯定；其次，关注整个作品的设计制作以及展示全过程，对其进行动态评价；然后，通过展示过程，收集来自设计参与者本人和观众的意见，形成白评和他评。最后，结合该生平时表现给予该生选修课程的终结评价。