阅读有关写作教学“创新评价方式”的教学论文（节选），按照要求答题。
　　双评作文批阅发下后，还务必要求学生重读点评过的作品，写自我反思后记。这是非常重要的环节。因为作文评改反馈最终还要回归落实到作者本身。此时作者再次阅读修改自己的文章，就等于重新进行一次再创造。因为有针对性评价的对照，学生每次可纠正自己一点错误，每次都可在反馈中前进一步。如此作文反馈，也就自然而然地激发了学生的写作兴趣，并且找到了自己的写作新起点。
对上述观点分析不正确的是(    )

• A、双评可以取长补短，激发学生的灵感
• B、评价方式的新颖可以激发学生的写作兴趣
• C、反思是一种学习能力，互评后自我反思可以提高自己的写作能力
• D、作文修改的过程等于再创造，可以逐渐纠正缺陷