阅读以下关于语文教材使用方面的论述(材料中字母A、B、C、D与选项字母对应)，回答问题。
　　[A]“教教材”是指直接将“选文”当作教学内容。“用教材教”的意思是，语文课要教的东西。不是选文本身，而是从选文中开发出来的知识。[B]当语文课程改革遇到的最大问题是教学内容的重构。改善语文教学内容有两种不同的途径：一种是加强语文教学与生活的沟通。把很多生活内容引入语文课堂；一种是继承“双基”教学的思想，强化“知识教学”，强调对选文作知识化的处理。在第一种途径中，[c]”用教材”指引语文课堂教学向生活拓展的目的不在生活而在语文，语文课的教学目的不是让学生在课堂里“生活一番”，而是 “利用生活化的场景或调用学生的生活经验，帮助学生来学习语文”。在第二种途径中，要注意的是，[D]对知识的强调，不能简单理解为对“字词句篇语修逻文”教学的复归，新的知识教学主张是建立在新的知识观和新的知识教学观的基础之上的，比如，除陈述性知识外，更要注重陈述性知识、策略性知识及其教学等。
根据以上材料的情境，对画线部分的观点分析合理的一项是(    )

• A、选文是教材的主体部分，直接将选文当作教学内容的“教教材”思想是新课改的基本思想
• B、教材呈现的教学内容。具有科学性、完整性、序列性，语文教师教学时不需要重构
• C、加强语文与生活的联系有利于丰富语文教学内容，但不能偏离了教学的目标
• D、新知识观应摒弃对“字词句篇语修逻文”等知识的追求