阅读《再别康桥》教学实录(节选)，按照要求答题。
　　师：“那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹。”明明就是“清泉”，怎么就不是清泉了呢?“揉碎在浮藻间”，为什么揉碎?请以小组为单位讨论。
　　(学生讨论，下面开始交谈)
　　生1：我们这组是这样理解的：天上虹是康桥在水中的倒影，因为水面反射出夕阳的光，柔波荡漾，那桥好像睡了一样，自己的梦想也像彩虹。
　　生2：揉碎的应该是内心的思想，要离别，很悲伤。彩虹是内心的追求。
　　生3：夕阳余光照射在湖面，湖面形成波光粼粼的样子。
　　师：同学们分析得很仔细，理解得很深刻……
对上述教学实录片段分析不正确的是( )

• A、引导学生揣摩课文语言的严密，培养严谨的逻辑思维
• B、以文本理解为重点，对学生思维能力的培养关注不够
• C、引导学生表达自己的想法，丰富了学生品味语言的经验
• D、教师问题设置明确，能够有效指引讨论