某教材编有“走进宋词”单元，教师准备重点讲解教材中给出的宋词作品，然后向学生推荐阅读课外的优秀宋词作品，供学生课下阅读欣赏，并开展一个“走进宋词”的鉴赏沙龙活动。该教学设计没有体现出( )

• A、以点带面，开展专题式教学
• B、正确处理课内和课外的关系
• C、培养学生的诗词鉴赏能力
• D、重视发展学生的探究能力