案例：
学习目标：
(1)进一步熟练掌握排球垫球、发球、传球技术；
(2)加强相互信任、相互配合，促进彼此之间的感情交流，提高自信心：
(3)发展快速跑能力。
学习内容：垫球、发球、传球
教学过程：
(1)游戏：躲避子弹。
(2)3人一组自由组合复习垫球、传球，其中2人练习，1人观察和辅导，帮助基础较差或中
途插进来的学生尽快改进和提高所学技术，然后3人交换练习。
(3)教师巡回指导，鼓励与辅导相结合，重点指导学习困难的学生。
(4)分成人数相等的四个组，在两个排球场的底线进行发球练习。
(5)分组练习30米加速跑，发展速度素质。
(6)学生谈学习体会，教师讲述怎样运用排球技术进行课外体育锻炼。
问题：
结合所学知识，谈谈本案例课程设计的思路。（9分）
本教学案例能结合学生的生理、心理特点安排课的基本内容。教师在课的前半部分采
&nBsp; 用游戏&mDAsh;&mDAsh;躲避子弹，这一让学生比较感兴趣的内容，在游戏中引导学生自主练习，培养学
&nBsp; 生观察、思考的能力，学生在愉快的情感体验中建立对体育课的兴趣。
谈谈案例中的设计值得借鉴的地方。(6分)
本案例体现了&lDquo;玩&rDquo;中有学，学中有&lDquo;玩&rDquo;的教学理念。在体育教学中注重培养学生锻炼
&nBsp; 身体和体育娱乐的能力，从而培养学生终身体育的能力，真正达到&lDquo;健身育人&rDquo;和&lDquo;健康&rDquo;的
&nBsp; 目的。同时3人一组的练习侧重于学生之间的合作学习，提高了学生之间的相互配合、相互
&nBsp; 信任的品质，同时体现了区别对待的教学原则。
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