&nBsp; &nBsp; (1)通过数学学习过程的评价，应努力引导学生正确认识数学的价值，产生积极的数学学习态度、动机和兴趣。

&nBsp;&nBsp;&nBsp; (2)独立思考是数学学习的基本特点之一，评价中应关注学生是否肯于思考、善于思考、坚持思考并不断地

改进思考的方法与过程。

&nBsp;&nBsp;&nBsp; (3)学习过程的评价，应关注学生是否积极主动地参与数学学习活动、是否愿意和能够与同伴交流数学学

习的体会、与他人合作探究数学问题。

&nBsp;&nBsp;&nBsp; (4)学生学好数学的自信心、勤奋、刻苦以及克服困难的毅力等良好的意志品质，也是数学学习过程评价的

重要内容。

&nBsp;&nBsp;&nBsp; (5)评价应特别重视考察学生能否从实际情境中抽象出数学知识以及能否应用数学知识解决问题。

&nBsp;&nBsp;&nBsp; (6)评价应当重视考察学生能否理解并有条理地表达数学内容。

&nBsp;&nBsp;&nBsp; (7)评价应关注学生能否不断反思自己的数学学习过程，并改进学习方法。