(1)教学从&lDquo;教育者为中心&rDquo;转向&lDquo;学习者为中心&rDquo;。

　　(2)教学从&lDquo;教会学生知识&rDquo;转向&lDquo;教会学生学习&rDquo;。

　　(3)教学从&lDquo;重结论轻过程&rDquo;转向&lDquo;重结论的同时更重过程&rDquo;。

　　(4)教学从&lDquo;关注学科&rDquo;转向&lDquo;关注人&rDquo;。