试题预览
1、张某,7岁,二年级学生,因学习成绩不佳、好下座位走动,好讲小话,在老师要求下由家长带来行智力测验。测验中被试抱怨老师,多动,测得离差智商为67(平均数100,标准差15)。主试人员告诉被试和家长:“请回去告诉老师,IQ67,轻度智力低下。”
- 1.被试接受的智力测验应该是( )
- A、韦氏学龄前和学龄初期儿童智力量表
- B、韦氏儿童智力量表
- C、贝利量表
- D、格塞尔量表
- E、丹佛测验
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- 2.被试智商的意义是( )
- A、比67%的同龄儿童智力高
- B、比67%的同龄儿童智力低
- C、低于平均数67个标准差
- D、答对67个题目
- E、以上都不对
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- 3.针对主试人员的“智力轻度低下”的结论,正确的评论是( )
- A、正确,韦氏量表的67分处于智力轻度低下范围
- B、不正确,被试得分67分,其得分区间大约是62~72分,故结论是低下与正常之间
- C、正确,被试成绩不佳本来就属于智力低下
- D、不正确,他没有考虑测验情境对分数的影响
- E、以上都不对
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- 4.主试人员在向当事人报告分数时,不妥之处有( )
- A、没有采用通俗语言
- B、没有报告分数区间
- C、没有告知分数存在误差
- D、没有考虑结论对孩子的心理影响
- E、以上都是
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2、某男,22岁,大学二年级学生,近一年来听课发愣,不做笔记,时有自语自笑,动作迟缓,吃一顿饭要一个多小时,患者5天前开始终日卧床,不吃饭,不知上厕所。精神检查:意识清晰,卧床不动不语,针刺其身体无反应,肌张力增高,令患者张嘴,反把嘴闭得更紧,把患者的肢体摆成不舒服的姿势,可以保持很久不变,躯体和神经系统检查无异常。
- 1.患者不具备下列哪一项症状( )
- A、情绪低落
- B、情感淡漠
- C、蜡样屈曲
- D、违拗
- E、木僵
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- 2.该患者的正确诊断是( )
- A、抑郁症
- B、脑炎
- C、精神发育迟滞
- D、癔症
- E、精神分裂症
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- 3.该患者最有效的治疗措施是( )
- A、抗抑郁治疗
- B、抗躁狂治疗
- C、抗焦虑治疗
- D、抗精神病治疗
- E、应用抗生素
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3、患者女性40岁。无明显诱因的情况下出现顾虑重重,惶惶不可终日,对很小的事情都非常担心,并有心悸、手抖、尿频等。
- 1.此患者最可能的症状是( )
- A、焦虑
- B、恐惧
- C、情感低落
- D、情感淡漠
- E、意志增强
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- 2.治疗此患者主要选用药物为( )
- A、奥氮平
- B、氟西汀
- C、丙戊酸钠
- D、丁螺环酮
- E、电抽搐治疗
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4、周某,男性,21岁,汉族,初中文化,干部,未婚。因情绪低落、不语、独处伴自杀行为2个月,于2008年4月18日入院。患者于2个月前从外地出差回来后,开始向朋友借钱达2万多元,然后去很多地方游玩、购物,在钱花光后患者开始发愁,不知怎样向朋友交代,之后开始心烦、闷闷不乐,说话逐渐减少,变得沉默寡言,问话不答或问多答少。活动明显减少,常把自己关在房间不出来,后喝敌敌畏自杀,经医院抢救康复。但回家后,仍不语,不外出,活动减少,整天呆坐或卧床懒动,不换衣服,不洗脸,不修边幅。不愿出门,不肯见人。进食需要家人催促或喂食,但食量很少,每日只吃一小碗饭,甚至不吃,体重明显下降。睡眠明显减少,早上2~3点钟就醒来,再也不能入睡。曾到某医院做过心理咨询,为求进一步治疗,故来就诊。
- 1.此患者存在下列哪个综合征( )
- A、幻觉症
- B、精神自动综合征
- C、抑郁状态
- D、遗忘综合征
- E、脑衰弱综合征
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- 2.此患者睡眠的特点为( )
- A、早醒
- B、夜间醒来
- C、入睡困难
- D、睡眠浅
- E、完全不能睡觉
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- 3.此患者最可能的诊断为( )
- A、精神分裂症
- B、抑郁症
- C、焦虑症
- D、躁狂症
- E、强迫症
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- 4.治疗此患者主要应采取下列哪种药物治疗( )
- A、碳酸锂
- B、利培酮
- C、帕罗西汀
- D、氯硝西泮
- E、丁螺环酮
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- 5.患者服药一段时间后症状没有得到控制,患者有强烈的自杀企图,昨晚患者已经付诸行动,企图上吊自杀,被及时发现。此时治疗方案是( )
- A、约束患者
- B、紧急电抽搐治疗
- C、加大抗抑郁药量
- D、加抗精神病药
- E、治疗方案不变
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5、韦氏智力测验是当今世界范围内使用较广的个别智力测验,而韦氏智力测验的年龄范围也从4岁持续到74岁,并且首次采用离差智商的方法表示智力发展水平。
- 1.关于韦氏成人智力量表的说法错误的是( )
- A、该量表的适用年龄范围是16~74岁的成人
- B、言语量表中包括常识、数字广度、词汇、算术、理解和类同6个分测验
- C、操作量表包括填图、图片排列、积木图案、迷津和数字符号5个分测验
- D、分测验原始分转换为标准分时平均数是10、标准差为3
- E、各个分测验总分是不一致的
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- 2.下列关于韦氏儿童智力量表的说法中,不恰当的有( )
- A、适用范围6~16岁儿童
- B、共包括12个分测验
- C、言语量表包括常识、类同、算术、词汇和理解5个分测验
- D、操作量表包括填图、图片排列、积木图案、物体拼凑和译码5个分测验
- E、该量表按每3个月为一年龄组提供常模表
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- 3.在韦氏儿童智力量表中有两个备用测验,它们是( )
- A、算术和几何图形
- B、算术和迷津
- C、动物房和理解
- D、数字广度和迷津
- E、数字广度和几何图形
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- 4.下列关于韦氏学龄前和学龄初期儿童智力量表的说法中,不正确的是( )
- A、量表适用范围4~6.5岁
- B、包括11个分测验
- C、言语量表包括常识、词汇、几何图形等6个分测验
- D、操作量表包括填图、迷津、积木图案等5个分测验
- E、量表以每半岁为一年龄组提供常模表
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